다음 중 "콩나물 교실"의 표현으로 맞는 것을 선택하시오.
すし詰(づ)めの敎室(きょうしつ)
もやしの教室
콩나물 교실
すし詰(づ)めの敎室(きょうしつ) (○)
もやしの教室(きょうしつ)(×)
▷ 敎育環境(きょういくかんきょう)をよくするには、まずすし詰め敎室から改善(かいぜん)する必要(ひつよう)がある。
교육환경을 개선하기 위해서는 우선 콩나물교실부터 개선할 필요가 있다.
▷ 每日(まいにち)すし詰め電車(でんしゃ)に揺(ゆ)られて通勤(つうきん)するんだから、サラリ－マンも楽(らく)ではない。
매일 콩나물시루 같은 전철에 시달리며 통근을 하니 샐러리맨도 편하지는 않다.
敎育環境(きょういくかんきょう)
: 교육환경
まず
: 우선
改善(かいぜん)
: 개선
必要(ひつよう)
: 필요
每日(まいにち)
: 매일
電車(でんしゃ)
: 전철
揺(ゆ)られる
: 흔들리다
通勤(つうきん)
: 통근
サラリ－マン
: 샐러리맨
楽(らく)だ
: 편하다
한국에서는 사람들이 빽빽한 모양을 콩나물에 비유하는 데 비해 일본에서는 「すし」(초밥)에 비유한 것이 흥미롭다.
